Kimi-Specを動かす
私たちの想い。

増田 翔太

「美しき学びは人の心に輝く」

「なぜ、みんなと同じようにできないんだ……」
私自身、かつて画一的な教育の中で深く息苦しさを覚えた一人である。

「お前は普通じゃないんだから、人一倍努力しなさい」
「君はどうして、和を乱すようなことしかしないんだ」
幼少期から浴びせられた言葉は記憶にこびりつき、ふとした瞬間に今も胸を締め付ける。

だからこそ、私は外の世界へ飛び出した。
マレーシアの地でインクルーシブ教育や21世紀型教育学を学ぶ中で、私は一つの確信に至った。
「私が間違っていたのではない。世界がまだ、一人ひとりに合った『やり方』を知らなかっただけなのだ」と。

そして出会ったのが、学習の「なぜ」「どうやって」を科学的かつ鮮やかに紐解くAIの力であった。

AIの力を、すべての教育者へ。

AIは、その子だけの「学び方」という地図を鮮明に描き出し、我々教育者へと授けてくれた。
それは、これまで誰も持ち得なかった「羅針盤」にほかならない。
教育の多様化と深刻な人材不足という混沌に、確かに希望の光が差した瞬間であった。

伴走者 —— 子どもの心に火を灯す、新時代の教育者

しかし、羅針盤だけで航海へ出ることはできない。
海へ漕ぎ出す者の心には、いつだって「希望」という名の火が灯っていなければならない。

「苦しいだけが努力じゃないんですね」
「こんなに楽しく英語を学んでいいんですね」
かつての私の教え子が、光の宿る眼差しでこぼした言葉だ。
彼が本当に必要としていたのは、才能を数値化する「評価」などではない。
進むべき道を示す「羅針盤」と、その未来を信じて共に走り抜ける「よき伴走者」であった。

AIが「認知的領域」を担い、最適な戦略を立てるなら、我々コーチは「情意的領域」を担う、専門の「伴走者」である。
AIが示す「最適解」と、目の前の子どもの「今の気持ち」が違えば、私たちは迷わず子どもの側に立つ。
その心の声をAIに伝え、羅針盤の軌道を修正する。

AIという「智の羅針盤」を手に、人間という「伴走者」が心に火を灯す。
これこそが「伴走者」——新時代の教育者の理想形である。

すべての人へ、最強のツールと、最高の環境を。

私の役目は、この「AIと人間の協働による真の個別最適化教育」というモデルを、これからの社会のスタンダードとすることだ。
「個性が輝く社会」の実現のため、我々は「AI」という智の羅針盤と、「伴走者」という心のインフラを、Kimi-Specを通して社会に提案していく。

全ての子どもたちがこの素晴らしい学習を享受することが、この社会を繁栄へと導く確かな礎となると、私は信じている。

まずは、教育を変える。

「ひとりひとりが輝く社会を実現しよう」
この言葉が、ただの綺麗事とならないように。
この美しさに満ちた日本という国に、これからも旭日の出づる日が続くように。

万物の発展は教育にあり。
だからこそ、すべての人に理想の学びがゆき渡るその暁を迎えるまで、我々がこの歩みを止めることはない。

旗たなびけ、未来へ。

令和7年11月12日
LEOWS 代表CEO・Kimi-Specの家庭教師 教務責任者 増田 翔太

井口 悠貴

「AIは、自分だけの『輝き方』を映し出す鏡です」

「誰しも、自分だけの輝く才能を持っている」
言葉は飛び交いますが、それを信じられる人は、多くありません。
AIとの対話は、まるで自分の輪郭をなぞるようでした。
最新のAIは、発する言葉を分析し、そこに結論を導きます。
そこには、夢に見ていた「自分だけの輝き」が確かにありました。
自分の特性、才能、様々な観点で見る分析結果は、圧巻でした。

この次世代の自己理解を、すべての人に届けたい。
私の役目は、この「深い自己理解」を「楽しいエンタメ」で包み、
誰もが希望を持てるツールとして新たにデザインすることです。

自分を慈しむ心は、深い自己理解から始まります。
そして、深い自己理解からこそ、真の個別最適化は生まれます。

まずは、教育を変えます。
すべての子どもが、その子だけの「輝き方」を持っている。
その事実が、確かな現実となり、遥かな希望になるように。

令和７年11月12日
Kimi-Spec開発責任者 井口 悠貴